2008年11月19日 星期三

3600好方便高雄二日四人行

3600好方便高雄二日四人行--行程計畫
旅遊夥伴:莊富涵、楊芳怡、溫哲霆、蘇光羿

第一天:
台中高鐵集合出發(早餐50*4)。(高鐵自由座票價365*4)---與計程車包車公司會合,出發。(兩日包車3600)---第一站 旗津海岸公園逛老街中餐吃海鮮。(五菜一湯600)---第二站 壽山看猴子---第三站 傍晚西子灣看夕陽。---第四站 六合夜市晚餐合菜(800)---回飯店休息 高富大飯店(四人房 2060)

第二天
起床飯店有早餐---計程車包車(1800)第一站 全台最大孔子廟 出遊不忘學生本分---第二站 高雄歷史博物館 ---第三站 中餐麥當勞好方便(150*4) ---第四站 油愛河-逛客家文物館、愛河之心、愛河岸喝咖啡聊天。---第四站 城市光廊拍拍照。---第五站 晚餐奢華古德曼西餐(500*4)---開心回家(高鐵自由座365*4)

行銷4P分析
產品:旅遊行程。以便宜價格高享受,減少旅遊間的疲憊,增加旅遊間的心得分享和感情培養。
價格:3600*4。以小錢享受好品質
推廣:低價體驗新文化遊高雄。以高雄新興的計程車旅遊文化,達到低成本高效率的支出,計程車包車能縮短點和點的時間和金錢浪費,同時計程車司機們也都考取導遊證照,也能有比起自己旅遊更加豐富的景點知識,以體驗新的旅遊方式和低價位最為主要推廣目標。
通路:網路。在網上預約飯店計程車,讓行前準備更為輕鬆,到達時也不用另做聯繫,在網路上簡單的做點選即可安排好行程。


車費(四人高鐵來回) 2920
餐費(四人六餐) 4200
交通費(四人二日) 3600
+
------------------------------------
10720

預估支出14400-實際支出10720=剩餘金額3680
3680/4=920-----個人二日零花支出分配

2007年12月18日 星期二

作業-海報分析

這張海報運用了講義中的。
其實這張海報很簡單,就是高之妨害死你。簡簡單單的一句話用特寫的畫面傳達。是一張聳動但兼具趣味的海報。效果很好。第一點是他的畫面聳動,可以引起爭議討論,可位觀眾帶來視覺的衝擊。第二點趣味則是因為用香腸上吊,當然它是一個象徵〈高脂肪高血壓〉,但這樣不合理的搭配以香腸代替了繩索替這個畫面帶來了一點點的趣味而不致使這張海報太過些血腥。我想這張海報最重要值得我們學習與效法的便是簡單。我們在設計過程中常常想太多,以致畫面表達不清。或者是想表達的東西太多,使畫面上太多小故事。所以我們應當學習如何一針見血,並要懂得簡單以及一點幽默感。




這張海報運用了講義中提及的。


像這類型的海報很合我的胃口。乍看之下有點超現實。以誇張的手法告訴你依個結果。自然而然你便會被將之引導至一個故事裡。ㄧ個自己想像的故事。而在這張海報更絕的是他將百事可樂放進了可口可樂之中。意味著他不僅能夠將東西放進去,而且是平順沒有摩擦的放進去。不僅有表面上的意思再更深入想也是有另一層意思。所以不會顯的太過形式。這樣的手法在我們的生活中以及設計裡其實都是很常用到的。在設計裡,我們也能替設計物想依個故事。前提是依個誇張但合理具邏輯的故事。然後將這故事的結尾告訴觀眾。故事則給觀眾想像。之所以說故事得要合邏輯是因為若是故事太過牽強或是太過不合理則很難引起觀眾共鳴。







此張海報運用了講義中所提及的。


這種手法其實是一種很幽默的譬喻手法,把上戰場與滅火比喻成性行為,而在巧妙的說你不會毫無保護的就上戰場與去滅火。是兩張連結性高又非常具幽默感的海報。並可以一眼就瞭解其中想表達的意思。像這樣的手法在我們平常設計時其實很常用到。就像是寫文章時的譬喻法。簡單的說,只是將「性行為就像是上戰場」這樣一句我們平常都很能理解的話用幽默的手法連結安全與安全性行為這兩個議題。

2007年12月11日 星期二

迷因-晚間


雖然自己本身手繪技巧很差



但是還是希望可以用手畫看看



雖然醜歸醜 但還覺得比起幾何線條富於情



作品想藉由晚間鄉間小屋前的情景營造



悠閒 純樸 愜意 的感覺

2007年11月20日 星期二

作業神話創作-烏鴉的神話故事

在很久以前,一個寧靜的村落裡,住著一個啞巴。這個啞巴不解為什麼自己不能說話,為什麼自己不能像別人一樣的說出聲音。於是他變的非常憤世忌俗,脾氣很不好,對旁人的事情也都漠不關心。而村民們也很討厭他,甚至不歡迎他。於是啞巴就一個人搬到了村旁的一個森林裡。

在啞巴住的森林裡,有一座湖,湖水非常的乾淨,啞巴每天都會到那座湖去提水,或者釣魚。而在湖的旁邊,住著一個老先生,每天啞巴到湖去經過老先生家時,老先生總是會精神奕奕的向他打招呼。但啞巴總是不予理會,連看都不看老先生一眼。

這一天啞巴一如往常的朝向湖的方向要去提水,但是當他接近湖畔時發現那熟悉的一角傳來了陣陣的火光。仔細一看,是住在湖邊的老先生家起了火。啞巴著急的跑到了村裡尋求協助。「呀,呀,呀。」啞巴想出聲,卻怎麼也說不出口。而村民們見啞巴這樣也都因為平時啞巴不好的態度而不理他。啞巴找不到人幫忙,便跑回了老先生的家。到的時候火燃燒的更加旺盛了。啞巴情急之下,便自己衝進了火場中,想要把老先生救出來。但在火場中卻怎麼也找不到老先生,就這樣越來越熱,越來越熱,啞巴就這麼的死去了。

隔天,老先生從隔壁村的親戚家中回來,看到自己的家只剩下灰燼十分的驚訝,並找來了村中的村民協助清理。村民們協力把已經燒的焦黑的樑柱搬開,這時村民們都被眼前的景象給嚇著了。一具焦黑的屍體!這究竟會是誰?突然有一位村民突然意會過來,昨日慌張的啞巴該不會就是眼前這具焦黑的屍體吧?此時老先生也突然發現,平時這個時候應該出現的啞巴也沒有出現。現場一陣沉默,大家都意會了原來啞巴是想要就老先生而求救,但因為沒人幫忙只好自己衝進了火場。村民們都感到十分的慚愧,自己沒能體會啞巴的處境,而昨日在啞巴慌張求救時也不願理會。老先生難過的留下了淚來,淚水滴在啞巴焦黑的屍體上,融化了啞巴憤世忌俗的心,融化了啞巴心中的怨念。而這樣的情感傳到了天上,感動了天上的眾神。於是,神明便把啞巴變成了黑色的烏鴉。並賦予他報凶的任務。

於是後來,當天空傳來了「呀,呀,呀。」烏鴉的叫聲,人們就知道即將有不好的事情要發生了,而能夠提前準備預防。

2007年11月18日 星期日

期中讀後心得-原研哉《設計中的設計》

由原研哉先生所著的這一本《設計中的設計》,內容除了原研哉先生自己對於設計的認知與理想,也描述了許多設計實務與案例。其實像這樣的設計書在市面上市比較少見的。而我認為,當然條列式的告訴你設計的方法固然是一種方法,也是基礎,但是像這樣在表面上不企圖說服你任何事情,單純的像是只是作者個人的敘述文的書籍,反而深深的影響了我具有些許反社會性格的心。設計是活潑的,所以與其被送那些條例,向這樣子藉由案例的敘述反而讓我思考了許多,並且從中學習了許多方法,也瞭解了許多現實面的問題。而在拜讀完了這本幾乎成為許多設計人的聖經的《設計中的設計》,的的確確的是帶給了我許多的震撼,理想與動力。



就在一開始發行人所寫的序的部分,就已經為我打了一劑強心針,這一劑強心針復甦了我那逐漸被說服“平面設計已無法有所作為”的心。在文中寫道

『在台灣,平面設計一直處於弱勢,地位不如其他類別的設計領域,也不是那麼地被大眾重視與尊敬。甚至幾乎快被所謂的媒體傳達所取代,其實這是很不可思議的一件事。平面設計隨著時代的變遷在進化著,而在新世紀中,媒體原本就屬於在平面設計範疇之一環,然而如今卻可能被模糊了重點,這對台灣平面設計發展來說,是一大隱憂。』

這幾行字就這麼無聲地撼動著我的心,不僅是拯救了我幾乎要被說服的心,也在我的心中豎起了另一項更崇高的理想「導正台灣設計現況」,當然這一個目標對於我目前一個尚未成熟的學生而言,像是個大話。但我確實有此熱情,期待並希望,既使我無法成為那位替台灣平面設計投下震撼彈的人,也希望我能夠成為種下種子的人。



而在原研哉先生寫的前言中,有一段也是我特別希望提起的。文中,原研哉先生以杯子為例告訴我們,我們認識杯子嗎?答案是肯定的,相信現在看見這問題的你答案應該也如同我初次看到此問題般的堅定。但是他說,如果要你為杯子做設計?是的,頓時間,杯子變得異常陌生,像是我們不曾聽過此名詞。在我們生活中有許多東西,我們早已經對他視為理所當然,然而身為設計人的我們,最怕的便是理所當然。我們不應該去妥協我們生活中的東西,我們應該要以各種角度,用他人不曾發現的角度,去詮釋一件我們早已習以為常的事情。如此,將一件熟悉的事變為一件陌生的事,那麼恭喜你,因為這並不代表你對此物的認識倒退了,相反的你更加的認識了此物。



而在內文中,原研哉先生廣泛的討論了設計,並以古今中來的觀點,鑒往知來的態度去檢討了當今的設計現況。然而在他提出了這麼多的觀點,與介紹了那麼多的案例,若是真要我一一去寫出我的感想,我想那又可以去出另一本三百頁的書了。所以我決定以原研哉先生看待那帶給現代設計重要影響的包浩斯的態度,去看待《設計中的設計》這一本書。

『對於歷史須時時瞇起眼睛詳細注視,否則會有失去其本質的可能。但是對於包浩斯,我建議應該如同眺望銀河般的遠望,才能掌握其整體外觀的姿態。』



其實,看完了《設計中的設計》之後,我覺得原研哉先生的理念與態度有許多都與中國的老莊思想想契合。在設計中,不斷的以「原點」這樣的角度去檢視自己與自己的作品,就彷彿我們對被設計物是完全的陌生這樣的歸零的心態去做設計。以這樣的角度,呈現出來的是嶄新的、純粹的設計。而其中,他提及的兩句話更是深深的烙印在我的心中。

『以非常大的想像力,小心的構築。』這樣的一句話,著實震撼了我。當然,這樣的概念也許許多人早已經知道,但是以這樣的文字去傳達出來,不禁讓人覺得更加的具說服力,並讓人覺得這一句話就是以非常大的道理去小心構築設計出來的。

『小處著手,大處著眼』,這一個句子似乎就像是膽大心細一般,但卻又被更紮實的表達了出來。不論我們在做什麼事情都要懂得縮放,都要懂得遠近。

在這本書中,像這樣發人省思的句子實在多不勝數,當然在此我不打算一一寫出來,我僅挑了兩句我最印象深刻的部分分享。

而在他提及的設計案例中,令我最印象深刻的一個設計方法便是與深澤直人先生的合作中,原研哉先生以「AFFORDANCE」此心理學的名詞來與深澤直人的設計方法與看待事物角度作比較。「AFFORDANCE」是指不單指行為主體,而是考慮了行為之所以成立的環境問題,也就是整合某現象之發生與環境的關係。文中舉例,當我們去販賣機要買兩瓶飲料,一手拿著錢包一手投錢後拿出飲料,於是我們便沒有手再從錢包拿出零錢投飲料了。而這時候如果旁邊有一台車子,那麼雖然有點不好意思,但是我們就會下意識的將飲料放在車頂上,在投下一罐飲料。而這車頂原本不具有桌子的功能,只因為周圍環境使然,加上其本身平坦的特性,於是那當下他便具備了桌子的功能。如此的以這樣整合了環境與行為的設計方法,確實使深澤直人先生設計出了許多令人驚嘆的作品。而這樣細膩的作法,不僅是使我留下印象,更是我希望能效法與學習的。

而最後,我希望提的是,原研哉先生提及的我們活在過去與未來的夾縫中。在看完這本書,我自覺,我們這一個世代,是一個非常重要的世代。我想,已經有許多想法主義,在這科技與知識爆炸的時代中逐漸成形。而我們將成為這些重要想法,理念,主義的推手之一。在過去,有許多設計主義,流派成功的在歷史上留下了名字。而即使我們現今設計流派相當多元,但仍然沒有一個統一的名稱可以稱呼我們這個時代。而我有預感,就快了,像是有一股力量漸漸的成形。而你或是我,都有可能成為這股力量的推手。當然,再一次的這也許只是我的拙見。但我心理這麼相信著。

2007年10月30日 星期二

作業伍-令人不安不可能的物件



雖然不知道有沒有人作過


但是是我自己想的


隨便挑一個端點出發可以不停的往上往上往上


永無止近的往上走





這就是所謂的鬼打牆嗎?

2007年10月23日 星期二

作業肆-夢想殺手趙樹人老師

在聽完趙樹人老師的講課後,真的覺得身心俱疲。就像是參加了一場行銷大會。我想,積極的態度是很重要的,但是我不是會把積極掛在嘴邊的那種人。當然老師是為了要讓我們了解才必須這樣的勉勵我們,只是他說的方法大多我不太認同。我認為,人還是要保持著一點點人性,一點點浪漫。而老師說的固然都很正確,卻讓人覺得十分冷漠嚴厲,不是我的TONE調。雖然我沒有趙樹人老師的成就,沒有他這麼有理想抱負,沒有他無比的積極行動力。但是,我十分滿意我目前的態度,那就是積極學習,而且永遠要覺得自己不夠。

在兩堂課中,趙樹人老師其實沒有歸納或是有系統的列出一種設計方法。但是我想其中有幾個點是我認為值得學習的。
其一,「設計服務」這是其中一點我印象深刻也深感認同的。我想,身為一個學生抱著服務的心態去替人設計,這是一個很棒的想法。不僅可以累積自己的經驗,這也是一個很好行銷自己的機會。我想身為一個設計者,最重要的就是要讓人能夠看到自己的設計。
其二,我喜歡趙樹人老師去紀錄的這一個行動。我認為,身為活在這個地球上的人,特別是我們學設計的人。應該要時常思考要如何應用我們的才能去替我們的社會,大至我們的地球去做一些事情。為何說特別是我們學設計的人?因為我認為,我們都是傳媒的一份子,我們有對眾人說話的能力。所以,既然我們有此機會,就應該去做。
其三,雖然我說太過積極令人感到不舒服,但是適時的行動力卻是重要的。我想空有一堆想法卻沒有實行,放任想法死去這樣實在可惜。所以我們應該學習的事,有任何想要做的事情,任何想法(前提不傷風害俗,不妨礙他人)那麼就去做吧。因為年輕,就是應該嘗試錯誤,並從錯誤中學習。

而我想,在這堂課中引起我省思的,是趙樹人老師提到的說話的能力。我想,誠實的說,也許趙樹人老師心裡也清楚,在一堂課後的言論,必定很多人產生反感。未來我也希望能夠當老師的人,所以我在想,說話的能力對於一個老師是非常的重要的。當然,像趙樹人老師這種用反面去PUSH學生是一種方法。但我想我PREFER的是,我想成為的是能夠用正面鼓勵學生的方式,而且是一種不帶壓力的方式跟學生去討論與分享。而不是在一番言論後,沒有學生願意提問發言,只因經過一陣砲轟腦袋無法思考。又或是不願與老師分享。例如,沒有目標,我想這是一個學生常見的問題。但是我想如果是我不會議要學生一定要找到一個遠大的目標,但我會告訴他們,找一個眼前的目標。像是,盡力去做一個比賽,或是盡力完成每一次的作業。如此我想,也許沒有一個遠大的目標,但是完成這些小目標後,這些經驗也都會成為找到未來大目標的台階。我喜歡吳念真導演說的「我的人生是摸著石頭過河」,小心翼翼也是走一步算一步。但是有沒有目標?有!那就是河的對岸,不是嗎?而在大家說出自己的目標後,老師提出了很多現實面的問題。這樣很好,但是如果是我我會選擇在最後給予一個比較正面的鼓勵。以免誤殺了一個未來的李安。

而未來,我想,我會英文,我會日文,我的簡報能力不錯,我會影像處理,一點點攝影。但是,人外有人,天外有天,所以我都不打算以任何專長一展長才,而是用我的態度。